2007年12月18日，“辽宁大学贯彻十七大精神辅导员培训班”在辽宁大学崇山校区图书馆学术报告厅开班。辽宁大学校长程伟教授、辽宁大学党委副书记刘志超教授出席开班仪式。全校专兼职辅导员、党政办公室、学生处、宣传部、团委、党校、毕业生就业指导中心、大学生心理咨询中心、后勤工作处、马克思主义学院、研究生学院、成人教育学院、人文自考学院等部门的领导及工作人员参加了此次培训班。辽宁大学党委副书记刘志超教授主持了培训班开班仪式及上午的报告会。刘书记在开班仪式上介绍辽宁大学作为教育高校辅导员培训和研修基地暨辽宁省高等学校辅导员培养基地的建设工作及其重要意义，并对辽宁大学辅导员队伍建设及培训工作提出了新的要求。
一、校长剖析中美两国学生工作异同
在美国从事高级访问学者达半年之久的程伟校长的报告拉开了本次培训的帷幕。在美国期间，程伟校长认真研究美国的教学模式和学生工作模式，亲身体验美国大学的生活实际，并进行了中美学生工作的对比研究。在程伟校长题为《美国高等教育考察》的报告中，程校长概括的介绍了中美国际关系，并对中美关系中高等教育的关系做了重点分析。他指出，高校辅导员工作的主要任务是培养合格社会主义建设者和可靠接班人，辅导员工作需要理论支撑，其中，辅导员不但应该对国内的高等教育发展情况有所了解，还需对以美国为代表的国外高等教育发展情况有所了解，从中借鉴先进经验，使学生工作的开展更具针对性。随后，程校长结合自己在美国考察的亲身感受，用诙谐朴实的语言，就密西根大学简介、美国高等教育发展历程、美国高等教育体系的结构特征及其成因、美国公立大学资金结构与治理结构的演变以及美国研究型大学值得特别关注的几个问题等五大内容向大家作了重要阐述。程校长首先以“历史比较悠久”、“规模巨大”、“质量上层”三个主要特点介绍了密西根大学，并通过亲自拍摄的照片展示及讲述，使大家对以密西根大学为代表的美国知名大学有了比较直观的了解；其次，在分析美国高等教育发展历程的问题上，程校长以时间轴为脉络，将其总结为“1、从哈佛到19实际初的仿效英国模式。2、整个19世纪的对英国模式的三大突破。3、二十世纪上半期的借鉴德国模式。4、二战后至今的创新的美国模式”等四个特点，使美国高等教育的发展历程清晰的展现在大家面前；随后，程校长从结构特点、大学定位、大学发展与定位的理论支撑、社会效应等四个方面分析了美国高等教育体系的结构特征及其成因问题，并对美国公立大学资金构成与治理结构的演变问题向大家作了分析阐述，使广大辅导员及相关部门政工干部对美国高等教育的发展有了全面的了解；最后，程校长从美国研究型大学的内涵和理念、美国研究型大学的教师激励与学术自由、美国研究型大学中教学、科研、服务的关系、美国研究型大学中的跨学科问题、美国研究型大学中的教学组织、美国研究型大学中的学生管理等六个主要层面，以密西根大学为实例，对比分析了我校与密西根大学的异同，总结了密西根大学优秀的发展经验，展望了我校的发展前景，为辅导员开展学生工作开拓了视野，创新了思路，并对广大辅导员开展学生工作提出了新的要求。
程伟校长长达3个多小时的报告引起了全体人员的浓厚兴趣，大家纷纷记录下精彩的段落和自己的体会。报告结束后，一些来自学生工作一线的辅导员继续向校长请教、共同探讨做好学生工作的体会。
二、专家点评辅导员工作方式方法
18日下午，培训班邀请沈阳建筑大学学生处处长陈瑞三教授为全体辅导员作了题为《辅导员工作方法与艺术》的报告。陈教授以自己24年的学生工作中积累的独特见解，结合当今学生工作面临的实际问题，采取案例教学的方式，用引人入胜的语言表达方式，与广大辅导员一起探讨了辅导员实际工作中为什么要讲方法与艺术、学生工作方法与艺术的前提、学生工作基本方法与艺术以及辅导员工作方法与艺术在学生工作中的时间和应用四个问题，使广大辅导员对学生工作中方法与艺术的重要意义有了深入的认识，备受启发。陈瑞三教授报告的突出特点是案例剖析，对学生工作的具体事例进行深入浅出的点评，内容涉及心理疏导、就业指导、行为养成等各方面，受到了与会人员的热烈欢迎。学校一位老思想政治理论课教师在报告后谈了对学生工作的体会和感受：经历就是财富；事业需要投入，尤其是感情的投入；工作需要技巧；成功必须借力。有的同志说：辅导员事业需要投入，尤其学要感情的投入，辅导员在学生工作中必须具有责任心、事业心、进取心、公平心和平常心，在日常工作中要把职业变成事业，切实成为青年学生的灵魂工程师。同时陈教授的讲座告诉大家，开展学生工作需要技巧，没有好的工作方法，仅有工作热情、激情是不够的，要将学生工作的激情融汇到具体工作的方式方法中，这样才能收到事半功倍的作用。另外，陈教授讲座中提到的沈阳建筑大学学生工作的成功经验使广大辅导员认识到，做好学生工作学要借力，要以其他高校学生工作成功经验为借鉴，立足学校实际，为辽宁大学学生工作的开展开创新的局面！
三、领导提出新时期工作新要求
培训班把理论和工作研讨与实际结合起来，在消化理解报告精神的基础上，认真研究了2008年全校辅导员工作。根据大家的意见，学校党委副书记刘志超教授对当前和今后的工作提出了新的要求，作出了新的部署。刘书记的讲话，高层建瓴，寓意深刻，对全校学生工作具有战略性、全局性、理论性、宏观性的指导意义。在讲话中，刘书记对当前辅导员队伍建设面临的形式和任务作了深入的分析，对当前应该做好的各项学生工作进行了具体部署。刘书记语重心长、以人为本、充满感情的讲话充分体现了学校党委对学生工作及辅导员队伍建设工作的高度重视，使广大辅导员以极高的热情投入到学生工作当中去。
四、部署年度考核，激励辅导员扬鞭奋蹄
培训班把培训与考核结合起来，对辅导员的工作严格要求。会上部署了2007年辅导员年度考核事宜。在调研基础上，决定今年的考核突破以往单一的述职方式，实行个人自评、学院考评、学校总评相结合，全方面、多角度考核辅导员工作的实际状况；实行定性考核和量化考核相结合，按百分制分9个考核点逐项考察辅导员一年来的具体工作；实行工作考核与业务考试相结合，在考核期间对辅导员的业务知识进行闭卷考试。通过这些方法，进一步完善辅导员考核制度，形成有利于辅导员成长、工作、奉献的体制机制。
本次培训活动应经结束了，但它带给我们的意义不仅使广大学生工作者开拓了眼界、创新了思路、学习了方法，而且对今后开展辅导员培训工作具有现实的借鉴意义。本次活动展现出了一些新的特点，一是将党的十七大与高等教育的发展及辅导员队伍建设紧密结合；二是把辅导员培训与学校党政干部的培训相结合，使大家对辅导员工作的意义更广泛的了解，并使之一同投入到辅导员队伍建设工作之中；三是将辅导员的培训学习与辅导员的考核考察相结合，使广大学生工作者更直观的认识到学生工作的神圣职责；四是学校校长报告与校外专家讲座相结合，使培训内容得到升华，同时增强了大家工作的信心。满载收获和友爱的2007年就要过去了，在充满挑战和希望的08奥运年里，教育部暨辽宁省辅导员培训和研修基地将在学校各部门的大力帮助下，开拓进取，努力创新，再创辅导员队伍建设工作新的辉煌！
